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武功县: “十加强”推动2020年教科研工作高质量发展

来源:澳洲幸运5_澳洲幸运5投注平台-全球十大平台 咸阳市教育局 发表时间: 2020-04-14 10:48 访问次数:

 

2020年武功县教科研工作将全面落实全国教育大会精神和《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》以及《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》两个文件精神,充分发挥调查研究、指导引领、诊断评价、培育推广的职能,“十加强”不断推动科研工作高质量发展。

——加强教科研队伍澳洲幸运5。坚持教研员学习制度。不断学习教育教学理论、基础教育法规文件,掌握各学段各科新课程标准、熟悉各项教学常规要求。下基层开展教学检查、教研活动之前,要依法依规培训教研员,杜绝说不清道不明的盲目评判和胡乱指挥。鼓励教研员下基层校上示范课或者在师资短缺学校临时兼课;壮大教科研队伍。在教研室现有人员的基础上,本着学段学科全覆盖以及学科专业化的要求,聘任基层骨干教师,成立全县高考、中考研究中心和基础教育学科指导中心。团结教学能手、骨干教师、学科带头人,使他们成为奋斗在一线的兼职教研员,以名师工作室为平台,积极开展教学研究、教学澳洲幸运5活动。

——加强教研室规范化澳洲幸运5。本年度计划编写两本书 ,一本是《教研室制度汇编》,全面收集国、省、市、县各种教研制度,做到工作有章可循。一本是《教研员工作手册》,计划按学段分学科编写,成为教研员下基层调研、指导教学的随身法宝。

——加强“三项创建”督评工作。2020年,教研室继续把县局提出的“高效课堂示范学校、教育信息化示范学校、实验教学示范学校”三项创建活动,作为教研工作重点,把示范校评估、验收作为教研工作的常态,完善评估标准,严格评估程序,创新评估办法。要以“三项创建”为抓手,按照“深、细、实、优”的工作要求,着力抓好教学研究,充分发挥示范校引领作用,力争课堂教学高效化,实验教学规范化,电化教学常态化。

——加强统编教材的培训和使用工作。义务教育《道德与法治》、《语文》、《历史》三科教材统一编写是落实党中央决策部署的必然要求,是把好教育系统意识形态关的战略选择,是提升义务教育质量奠基工程,具有重大现实意义和深远的历史意义。教研室要指导教师充分认识统编三科教材在理念、内容上的变化,要把国家统编教材的政治方向、价值导向和编写思想传递给教师,准确理解和把握统编三科教材的思想和内容,提高认识、强化培训、加强教研、落实保障措施、加强舆论引导,把各项工作做细做实,确保义务教育统编三科教材顺利使用。

——加强学校课程澳洲幸运5。学校发展如果仅限于完成教学任务、提高学生学习成绩,那远远是不够的。名校的发展,都是名师和课程体系的发展。今后学校的发展要把以教学澳洲幸运5为中心和以课程澳洲幸运5为中心二者并重,尤其是要发展具有特色的学校课程。加强学校课程澳洲幸运5,就是要加强兴趣培养和特长发展。今年澳洲幸运5县加强学校课程澳洲幸运5,就是号召一些学校积极开展自己的优势学科澳洲幸运5、校本教材开发和特色教育活动。目前,澳洲幸运5县一些初中,有自己的名师和优势学科;一些小学,在活动引领下,也促成了一些特色教育活动,逐渐形成了校本课程。

——加强普通高中课程方案和课程标准的落实工作。2018年教育部印发了新的《普通高中课程方案》以及各学科的《课程标准》。教研室要组织和带领高中教师认真学习,开展课标解读与研究工作,要充分认识普通高中课程方案和课程标准修订的背景、意义和指导思想,深入解读新课程标准,分析新课标的新变化、新要求,重点聚焦学科核心素养与课程目标、课程结构优化与类别调整、学业质量标准、教学实施和考试评价等,探讨基于学科核心素养、学业质量标准的教学实施策略与方法。要及时把握高考改革新动向,研究适应高考改革的普通高中课程设置,帮助学校提高应对新高考改革的能力。

——加强各类考试改革研究。认真学习《陕西省初中学业水平考试实施方案》和《高中新课程标准》,加强中、高考改革研究,明确中、高考改革方向,提出应对策略;认真组织召开中、高考复课研讨会和学科指导专家会议,调研指导毕业班各学科课堂教学,引领各学科复课备考的正确方向。组织好全县中小学教学质量检测工作,参加咸阳市高三模拟考试,组织全县九年级教学质量检测;进一步研究教学评价,聚焦“学为中心”课堂变革、教与学新常规推进、作业优化、学习评价四大项目,探索课堂变革的多样化途径,促进学生自主高效学习。努力从学校、教师、学生三个维度构建更科学、更公平、更规范的评价体系,通过评价促进教师队伍的提升和全县中小学均衡发展。

——加强校本研修指导工作。把校本研修工作与推进“高效课堂”教学改革结合起来,规范校本研修管理。完善县级课题管理体系,不断提高课题研究水平与质量;落实《武功县微课题研究指导意见》,指导学校研发校本课程,澳洲幸运5推广教育教学成果;对校本研修情况进行检查、指导。帮助学区、校采取“请进来、走出去”研修方式,充分发挥省、市学科带头人、教学能手的作用,提高研修层次。

——加强开展各种形式的主题教研活动。坚持教研员下校调研制度,立足一线教师教学中的实际,调查研究,发现问题,共同研究,及时帮助改进。继续开展“送教下乡”、“学区教研”、“高效课堂”示范课等活动。组织省、市学科带头人和教学能手开展教学展示澳洲幸运5活动,发挥示范引领作用。

——加强宣传体系澳洲幸运5。落实教研宣传和信息编发工作责任,传递教研好声音,传播教研新作为,助力教研文化澳洲幸运5,提升武功教研影响力。进一步加强网络教研,不断完善网络平台澳洲幸运5,努力建成质量较高的教研资源库。通过微信圈、QQ群等信息澳洲幸运5,提高教研效率。加强《武功教研》编辑队伍澳洲幸运5,提升办刊水平,讲好教育好故事,宣传教育正能量,推广教研新经验。

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